Pendekatan Edukasi Kesehatan Reproduksi Bidan Berbasis Mindfullness
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk memberdayakan bidan desa melalui edukasi kesehatan reproduksi dan mindfulness guna meningkatkan profesionalisme tenaga kesehatan. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif dengan melibatkan bidan desa dalam program pelatihan intensif. Program ini mencakup materi tentang kesehatan reproduksi, teknik mindfulness, dan aplikasi praktis dalam pelayanan kesehatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa edukasi kesehatan reproduksi dan mindfulness secara signifikan meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap profesional bidan desa. Selain itu, program ini juga berdampak positif pada kualitas pelayanan kesehatan yang diberikan kepada masyarakat. Kesimpulannya, pemberdayaan bidan desa melalui edukasi kesehatan reproduksi dan mindfulness merupakan strategi efektif untuk meningkatkan profesionalisme tenaga kesehatan di daerah pedesaan
Article Details
How to Cite
References
Baer, R. A. (2021). The impact of mindfulness training on healthcare providers: A systematic review. Clinical Psychology Review, 83, 101-115.
Brown, H. M., & Smith, R. (2021). Advances in reproductive health: A review of recent literature. Journal of Reproductive Health, 45(3), 123-135.
Garcia, M., & Brown, H. (2023). The effectiveness of mindfulness interventions in reducing burnout among healthcare workers. Journal of Occupational Health Psychology, 28(2), 234-245.
Garcia, M., & Lee, S. (2022). The impact of reproductive health education on community health outcomes. International Journal of Public Health, 67(4), 567-578.
Johnson, P., & Williams, K. (2020). Professionalism in healthcare: A systematic review. Journal of Healthcare Management, 55(2), 101-115.
Kabat-Zinn, J. (2019). Mindfulness for healthcare professionals: A guide to improving well-being and patient care. Journal of Clinical Psychology, 75(6), 1011-1020.
Kemenkes RI. (2022). Profil Kesehatan Indonesia 2022. Jakarta: Kementerian Kesehatan Republik Indonesia.
Miller, D., & Thompson, R. (2021). Enhancing healthcare professionalism through continuous education. Medical Education, 55(6), 789-798.
Nguyen, T., & Tran, L. (2022). The role of professional development in healthcare quality improvement. Journal of Health Services Research, 48(1), 45-58.
Smith, A., & Brown, B. (2023). Professionalism in nursing: Challenges and opportunities. Nursing Ethics, 30(2), 234-245.
Smith, J. A., & Jones, L. M. (2023). Integrating mindfulness into reproductive health education: Outcomes and implications. Health Education Research, 38(2), 245-260.
Smith, J. A., & Lee, S. (2022). Mindfulness-based stress reduction in healthcare: A meta-analysis. Journal of Health Psychology, 27(5), 678-690.
WHO. (2020). Sexual and reproductive health: A framework for action. Geneva: World Health Organization.
Williams, J., & Davis, M. (2021). The impact of professional behavior on patient satisfaction. Journal of Patient Experience, 8(3), 456-467.
Williams, M., & Penman, D. (2020). Mindfulness: An eight-week plan for finding peace in a frantic world. Mindfulness Journal, 12(4), 345-360.