Analisis Kebutuhan Media Kartu Angka untuk Meningkatkan Aspek Kognitif dan Sosial Emosional Anak Usia Dini Usia 4-5 Tahun di TK Santa Gabriel Mangulewa
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to analyze the need for learning media in the form of number cards that are effective in improving the cognitive and social-emotional aspects of children aged 4-5 years. Children at this age are at a developmental stage that requires appropriate stimulation in order to optimize cognitive abilities such as recognizing numbers, solving simple problems, and strengthening social-emotional abilities, such as sharing, working together, and controlling emotions. The method used in this research is a qualitative description. The subjects in this research are early childhood children at the Santa Gabriel Mangulewa Kindergarten aged 4-5 years with one of the teachers as a resource person in this interview activity. Data collection techniques include observation, interviews and documentation
Article Details
How to Cite
References
Gandana, G., Pranata, O. H., & Yulia Danti, T. Y. (2017). Peningkatan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-10 melalui Media Balok Cuisenaire pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK At-Toyyibah. Jurnal Paud Agapedia, 1(1), 92–105. https://doi.org/10.17509/jpa.v1i1.7160
Nurhaeni, N.(2019). Pengaruh Media Kartu Bilangan terhadap Pemahaman Siswa Mengenai Operasi Pengurangan Bilangan Bulat.
Suhera, S. (2022). Pengembangan Media Kartu Bilangan untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Menentukan Lambang Bilangan (R&D Pada Kelas II Di SD Negeri
Nurfitri, A., Octaverino, M. I. Y., Aisyi, N. S. R., Iskandar, S., & Rosmana, P. S. (2022). Meningkatkan Pengenalan Angka Melalui Media Kartu Angka Terhadap Anak Sekolah Dasar. Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 11–20.
Rahman, T. (2020). PENGGUNAAN MEDIA KARTU ANGKA UNTUK MENINGKATKANKEMAMPUAN KOGNITIF (BERHITUNG) PADA ANAK USIA DINI. JoEE: Journal of Earlychildhood Education, 1(1), 1-7.
Hikmawati, H., Takasun, T., & Rofiqoh, R. (2022). Upaya Meningkatkan PerkembanganKognitif Anak Melalui Kegiatan Mengenal Konsep Bilangan di TK Dharma Wanita 67 Pesucen. Unram Journal of Community Service, 3(2), 58-63.
Masitoh, S., Nurhikmah, N., & Mahnur, F. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan KognitifAnak Melalui Media Kartu Angka Bergambar. Jurnal Profesi Kependidikan, 3(1 Apr).
Moeslichatoen. 2004. Metode Pengajaran di Taman KanakKana. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Destiani, Siska, 2018. Penerapan Media Pembelajaran Kartu Angka Bergambar untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Di TK Citra Darma Lampung, Skripsi Universitas Islam Raden Intan Lampung.
Azhar Arsyad,(2022 ), Media Pembelajaran, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada
Pratiwi, R. (2017). Pengaruh Media Kartu Angka Terhadap Kemampuan Anak Mengenal Lambang Bilangan di Kelompok A TK Ar-Rahmasidole Timur Kecamatan Ampibabo. Jurnal.Untad.Ac.Id/Jurnal/Index.Php/Bungamputi/Index, 4(3), 1–10.
Farhurohman, O. (2017). Hakekat Bermain dan Permainan Anak Usia Dini di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Http://Jurnal.Uinbanten.Ac.Id/Index.Php/Assibyan/Article/View/1334, 2(1), 27–36.
Elyana, L., & Latief, A. (2018). Meningkatkan Kemampuan Kognitif dengan Metode Bermain Media Benda Konkrit pada Anak Usia Dini. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 3(1), 85–96
Syafitri, O., Rohita, R., & Fitria, N. (2018). Peningkatan Kemampuan Mengenal Konsep Lambang Bilangan 1 – 10 Melalui Permainan Pohon Hitung pada Anak Usia 4 – 5 Tahun di BKB PAUD Harapan Bangsa. JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA, 4(3), 193.
Malapata, E., & Wijayanigsih, L. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia 4-5 Tahun melalui Media Lumbung Hitung. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 283