Pemahaman Konsep Statistika Calon Guru Ditinjau dari Kemampuan Membaca Al-Quran
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian kualitatif ini menggunakan pendekatan deskriptif. Tiga mahasiswa dipilih melalui teknik purposive sampling, dan diperoleh mahasiswa dengan kemampuan membaca al-quran tinggi, sedang, dan rendah. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman konsep statistika dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep statistika SKMAT pada indikator explanning dan inferring lebih baik daripada SKMAS dan SKMAR. Pada indikator interpreting pemahaman konsep statistika ketiga mahasiswa sama baiknya, yakni semua mahasiswa mampu menafsirkan ulang konsep ke interpretasi yang berbeda. Sedangkan untuk indikator exemplifying pemahaman konsep statistika SKMAR lebih baik daripa SKMAT dan SKMAS. Secara keseluruhan hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa calon guru kemampuan membaca al-quran tinggi juga memiliki pemahaman konsep yang baik.
Article Details
How to Cite
References
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2010). Kerangka landasan untuk pembelajaran, pengajaran dan asesmen. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Annuri, A. (2018). Panduan tahsin tilawah al-qur'an & ilmu tajwid. Jakarta: Pustaka Al Kautsar.
Arifin, S., & Aprisal. (2020). Analsisi Tingkat Pemahaman Konsep Statistika Mahasiswa calon Guru Menggunakan Two Tier Test berbasis Online. ẟELT∆ Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 201-208.
Fatmi, Syafri, F. S., & Saltifa, P. (2022). Pengaruh Kemampuan Menghafal Al-Quran terhadap Pemahaman Konsep Matematika bagi Siswa Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Pancasila Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan MIPA, 464-471.
Furkan. (2022). Profil Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Materi Statistika Ditinjau Dari Kemampuan Reciting Al Qur’an. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 178-185.
Mulyono, B., & Hapizah. (2018). Pemahaman Konsep dalam Pembelajaran matematik. KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematik, 103-122.
Nafiah, L. '., & Wahyuni, F. T. (2023). pengaruh Intensitas Menghafal Al_Quran Terhdap kecerdasan Logis Matematis dan Kecerdasan Emosional Siswa Kelas X MA Ma'ahid Kaliwungu Kudus. AL JABAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 1-8.
Romi, Arief, y., & Siregar, j. (2018). perbedaan prestasi belajar matematika antara siswa yang mengikuti dan tidak mengikuti program menghafal al-quran. an-nafs: jurnal fakultas psikologi, 1-11.
Rumsey, D. J. (2002). Statistical Literacy as a goal for introductory statistics course . Journal of Statistics Education, 1-12.
Sariningsih, R., & Herdiman, I. (2017). Mengembangkan Kemampuan Penalaran Statistik dan Berpikir Kreatif Matematis Mahasiswa Melalui Pendekatan Open-ended. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 239-246.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (2015). Bandung: Alfabeta.
Syarifah, L. L. (2017). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Pada Mata Kuliah Pembelajaran Matematika SMA II. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika, 57-71.
Takaria, J., & Talakua, M. (2018). Kemampuan Literasi Statistik Mahasiswa Calon Guru Ditinjau daari Kemampuan Awal Matematika. Jurnal Kependidikan, 395-408.