Analisis Kebutuhan Permainan Tradisional Untuk Mengembangkan Gerakan Motorik Anak
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini berrtujuan untuk mengetahui analisis kebutuhan permainan tradisional untuk mengembangkan gerakan motorik pada anak di TKK Hedhazeta, dan bagimana permainan tradisisonal dapat membantu anak-anak untuk meningkatkan kemampuan gerakan motorik. Untuk mengatasi masalah penting, kami menggunakan metode dskriptif ,seperti wawancara, observasi dan dokumentasi,selain itu, triangulasi data akan digunakan untuk mengevaluasi informasi yang dikumpulkan. Salah satu bagian tepenting dari perkembangan total individu adalah perkembangan fisik motorik. Permainan tradisional telah terbukti bermanfaat bagi saraf motorik anak dengan mengharuskan mereka menggunakan kemampuan fisik mereka untuk bermain. Permainan tradisional juga dapat digunakan sebagai warisan budayakarena orang-orang mengakaui bahwa itu adalah permainan asli yang diwariskan dari para leluhur mereka dan harus di lestarikan agar tidak punah dan terlupakan
Article Details
How to Cite
References
Asmara, B. (2020). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menggunting Pada Anak Usia Dini Di Kelompok A TK Khadijah Surabaya. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 11-23.
Cornejo, H.A.C., L.M. Rodriquezs., R.A. Cuevas and J.L. Bucio. (2014). Trichoderma spp. Improve Growth of Arabidopsis Seedling Under Salt Stress through Enhance Root Development, Osmolite Production and Na+ Elimination through Root Exudates. Molecular Plant-Microbe Interaction, 27, 503-514.
Ekaningtyas, N. L. D. (2020). Psikologi Komunikasi untuk Memaksimalkan Internalisasi Nilai-Nilai Toleransi Pada Anak Usia Dini. Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 14–20.
Erlindawati dan Novianti, Rika. (2020). Pengaruh Tingkat Pendidikan, Pendapatan, Kesadaran dan Pelayanan Terhadap Tingkat Motivasi Masyarakat Dalam Membayar Pajak Bumi dan Bangunan. Jurnal Ilmiah Ekonomi Kita, 9(1), 65-79.
Fitri, R., & Imansari, M. L. (2020). Permainan Karpet Engkle: Aktivitas Motorik untuk Meningkatkan Keseimbangan Tubuh Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1186–1198.
Fitriani dan Saputra Rudy Yuli. (2020). Upaya Peningkatan Kemampuan Fisik Motorik Kasar Melalui Permainan Tradisional Engklek pada Kelompok B. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2).
Hewi, L., & Shaleh, M. (2020). Refleksi Hasil PISA (The Programme for International Student Assessment): Upaya Perbaikan Bertumpu Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Semantic Scholar, 4(01), 30–41.
Hurlock, Elizabeth B. (1978). Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga.
Izzati, Lailatul & Yulsyofriend, Yulsyofriend. (2020). Pengaruh Metode Bercerita Dengan Boneka Tangan Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 472-481.
Khairunnisa, Ainul. (2020). Pengaruh Permainan Engklek Modifikasi terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak Kelompok B TK Dharma Wanita. Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiskha.
Maulana, Kiki. (2018). Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Anak melalui Permainan Tradisional Sunda Manda. Tarbiyah al-Aulad, 3(2).
Nurwita, S. (2019). Pemanfaatan Media Puzzle Dalam Mengembangkan Motorik Halus Anak di PAUD Aiza Kabupaten Kepahiang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(4), 808.
Rini Hildayani. (2016). Psikologi Perkembangan Anak. Tangerang: Universitas Terbuka.
Rozana, Salma. (2019). Peningkatan Motorik Kasar Anak Melalui Permainan Engklek di PAUD.
Sukirman, dkk. (2004). Permainan Tradisional Jawa. Yogyakarta: Kepel Press.
Susanti et al. (2021). Pengaruh Kualitas Pelayanan Terhadap Loyalitas Pelanggan Melalui Kepuasan Pelanggan Sebagai Variabel Mediasi (Studi Pada Bengkel Hans Motor). https://eprints.umm.ac.id/79845/
Tandon, P., Hassairi, N., Soderberg, J., & Joseph, G. (2020). The relationship of gross motor and physical activity environments in child care settings with early learning outcomes. Early Child Development and Care, 190(4), 570-579.
Wainwright, N., Goodway, J., John, A., Thomas, K., Piper, K., Williams, K., & Gardener, D. (2020). Developing children's motor skills in the Foundation Phase in Wales to support physical literacy. Education 3-13, 48(5), 565-579.
Widodo, P., & Lumintuarso, R. (2017). Pengembangan Model Permainan Tradisional untuk Membangun Karakter pada Peserta Didik SD Kelas Atas. Jurnal Keolahragaan, 5(2), 183-193.
Wijayanti, R. (2018). Permainan Tradisional Sebagai Kemampuan Sosial Anak. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 51-56.
Wulan, D. R. (2006). Pelaksanaan Proyek Operasi Nasional Agraria (PRONA) Di Kabupaten Karanganyar (Doctoral dissertation, Program Pascasarjana Universitas Diponegoro).
Yuli Rudy Saputra dan Fitriani. (2020). Upaya Peningkatan dan Kemampuan Fisik Motorik Kasar. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2).
Zhang, L., Sun, J., Ricards, B., Davidson, K., & Rao, N. (2018). Motor skills and Executive function contribute to early achievement in East Asia and the Pacific. Early Education and Development, 29(8), 1061-1080.
Zherly Nadia Wandi, Fanda Mayar. (2019). Analisis Kemampuan Motorik Halus Dan Kreativitas Pada Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Kolase. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 363-370.