Peningkatan Literasi Teknologi Melalui Pendampingan Pengenalan Perangkat Komputer di SD Negeri 03 Karanganyar
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Perkembangan teknologi informasi menuntut adanya literasi teknologi sejak dini, termasuk di tingkat sekolah dasar. Namun, di beberapa sekolah dasar di daerah, termasuk SD Negeri 03 Karanganyar, Kecamatan Ambulu, Kabupaten Jember, pemahaman siswa terhadap perangkat komputer masih sangat terbatas. Hal ini menjadi kendala dalam proses pembelajaran, terlebih dengan adanya asesmen berbasis komputer yang mulai diterapkan pada jenjang kelas 5. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi teknologi melalui pendampingan pengenalan perangkat komputer bagi siswa kelas 5. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan ceramah dan demonstrasi interaktif berbasis gambar. Ceramah digunakan untuk menyampaikan informasi dasar secara lisan dan sistematis, sedangkan demonstrasi membantu siswa memahami materi melalui visualisasi komponen komputer. Kegiatan diawali dengan pemberian pre-test, dilanjutkan dengan sesi pendampingan, dan ditutup dengan post-test dan refleksi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap perangkat komputer, yang terlihat dari peningkatan hasil post-test dan keterlibatan aktif siswa selama kegiatan berlangsung. Kegiatan ini terbukti efektif dan menyenangkan bagi siswa, serta mendapat tanggapan positif dari guru sebagai bentuk dukungan terhadap pembelajaran berbasis teknologi. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi langkah awal dalam membangun budaya literasi teknologi di sekolah dasar.
Article Details
How to Cite
References
Agustin, A., & Hermansyah, M. (2024). Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Anak SDIT Al Ikhlas Melalui Mini Seminar Public Speaking. RECORD : Journal of Loyality and Community Development, 1(3), 174–180.
Alimuddin, A., Niaga Siman Juntak, J., Ayu Erni Jusnita, R., Murniawaty, I., & Yunita Wono, H. (2023). Teknologi Dalam Pendidikan: Membantu Siswa Beradaptasi Dengan Revolusi Industri 4.0. Journal on Education, 05(04), 11777–11790.
Aliya, N. U., Susilowati, S., Kelvino, M., & Fajar, M. (2025). Meningkatkan Pemahaman Materi Dessert Melalui Media Pembelajaran Quizizz. STEAM Engineering (Journal of Science, Technology, Education and Mechanical Engineering), 6(2), 140–146.
Amalia, N. R., Pramesti, E. V., Ulama, D. N., Nurpratiwiningsih, L., & Kurniawan, P. (2022). Pelatihan Dasar TIK di Sekolah Dasar. JAMU: Jurnal Abdi Masyarakat UMUS, 3(01), 35–40.
Firdausi, R., Mardikawati, B., Huda, N., Riztya, R., & Rahmani, S. F. (2023). Peningkatan Literasi Digital Dikalangan Pelajar: Pengenalan Dan Praktek Penggunaan Teknologi Pendidikan Dalam Komunikasi. Communnity Development Journal, 4(5), 10815–10824.
Handoyo, E. R. (2023). Pendampingan Literasi Digital bagi Anak dan Remaja di Lingkungan Sekolah di Kota Yogyakarta. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN), 3(2), 374–381.
Hidayati, B. R., Arisin, M. T., Zariyah, M., Hidayati, Y., Pitri, N., Hidayat, A. S., & Arianti, J. (2025). Pendistribusian Media Pembelajaran Interaktif Di SD Negeri 6 Masbagik Utara. Jurnal: ABDI POPULIKA, 06(1), 53–59.
Nurwahidah, I., Iskandar, S., & Mulyati, T. (2023). Program Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1281–1289. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6111
Saputra, D. (2014). Efektivitas Metode Demonstrasi dan Ceramah dalam Mengubah Perilaku Negatif menjadi Positif pada Siswa Sekolah Dasar. Journal of Knowledge and Collaboration, 1(1), 12–17.
Sinambela, S. M., Lumbantobing, J. N. Y., Saragih, M. D., Mangunsong, A. F., Nisa, C., Simanjutak, J. P., & Jamaludin, J. (2024). Kesenjangan Digital dalam Dunia Pendidikan Masa Kini dan Masa Yang Akan Datang. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 2(3), 15–24.
Siregar, N. A., Harahap, N. R., & Harahap, H. S. (2023). Hubungan Antara Pretest dan Posttest dengan Hasil Belajar Siswa Kelas VII B Di MTS Alwashliyah Pantai Cermin. Edunomika, 07(01), 1–13.
Subagyo, R. A., Rahmawati, F. P., & Ghufron, A. (2024). Pendekatan Teknologi dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(03), 253–264.
Wiguna, I. W. D. P., & Sudarti, N. W. S. (2024). Peran Literasi Digital dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Mandiri , Bernalar Kritis , dan Kreatif. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Pendidikan, 1, 122–132.
Zebua, N. (2024). Optimalisasi Potensi dan Pemanfaatan Artificial Intelligence (A) dalam Mendukung Pembelajaran di Era Society 5.0. Pentagon : Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(3), 185–195.